-
Им бывает сложно разобраться в том, что именно они переживают.
-
Когда внутри всё бурлит, а слов для этого нет, ребёнок словно прячется за невидимую дверь.
-
Он остаётся наедине со своими чувствами, а взрослым не понять, что у него на душе.
В результате у ребёнка в поведении может появиться раздражительность, капризность, замкнутость.
Это такие защитные механизмы. которые одновременно мешают самому ребёнку и окружающим.
-
Ребёнок молчит, надувается или демонстративно отворачивается.
-
Становится капризным, швыряет вещи и не может объяснить причину.
-
В группе детей держится в стороне, выглядит грустным.
Понимание эмоций важный навык развития!
Есть замечательная возможность развивать его на занятиях детской терапевтической группы.
-
Игровые занятия
для детей 6-9 лет.
Это волшебный остров, где каждая бухта, гора или поляна символизирует какую‑то эмоцию.
Через игру дети учатся замечать, что они чувствуют, разбираться, почему так происходит и без страха делиться своими переживаниями с окружающими.
-
Занятия будут полезны всем,
кто хочет научиться выстраивать
гармоничные отношения
с окружающими,
общаться легко и непринуждённо.
-
У нас безопасное пространство,
в котором можно:
- пробовать разные модели поведения;
- лучше узнать себя в разных ситуациях общения;
- научиться лучше понимать свои чувства;
- пробовать и освоить новый уверенный опыт поведения и общения.
Терапевтическая группа
«Тихое место»
Помогаю тревожным детям почувствовать себя увереннее.
- На занятиях дети:
✨ научатся замечать первые сигналы тревоги («Ой, у меня напряглись плечи—значит, я волнуюсь») и успокаиваться простыми приёмами (дыхание, заземление, «ящик с инструментами»);
✨ поймут, что тревога—это не про слабость, а про слишком чуткую нервную систему, и это нормально;
✨ попробуют новые ситуации в безопасной среде: сначала в игре, потом в мини‑вызовах, которые подбираются строго по силам;✨ научатся говорить о своих переживаниях без стыда: «Мне страшно», «Я хочу паузу», «Помоги мне, пожалуйста»;
✨ увидят, что они не одни: в группе все немного волнуются, и это можно обсуждать.
Работаем через игру, арт‑терапию, психогимнастику и истории: никаких скучных лекций и «будь смелее». Только то, что ребёнок может прожить и почувствовать.
У детей развивается эмоциональный интеллект:
- дети лучше понимают себя
- осваивают слова для описания своего состояния
- начинают различать похожие чувства
Формируется стрессоустойчивость и адекватная самооценка
дети учатся:- выдерживать стрессовые нагрузки, сохраняя работоспособность и эмоциональное равновесие.
- принимать как успехи, так и ошибки;
Развиваются коммуникативные навыки.
lebedirka@yandex.ru
г. Орёл
Перед использованием, пожалуйста, ознакомьтесь с Условиями использования Unsplash. Вы можете удалить этот блок.
